Étape 2
dû:
Recherchez la région
que vous avez choisie ICI (Régions de France).
Écrivez 5 phrases pour
persuader vos camarades
de classe qu'il faut absolument
qu'ils voyagent dans cette région
et pourquoi.
Voici des idées pour vos phrases:
Si vous aimez la moutarde, vous adorerez la Bourgogne parce que c'est la capitale
de moutarde.
Il faut que vous visitiez/vous rendiez/
fassiez un séjour... Il est essentiel que... (ou autre
subjonctif)
Quand vous partirez en France, allez à
Dijon/ en Bourgogne car / parce que...
Étape 3 Adhérez au Wiki: Cliquez ICI et rentrez votre nom d'utilisateur = KHS student ID# mot de passe= last name
Étape 4
Tapez vos raisons pour lesquelles votre
région est tellement merveilleuse.
Ajoutez des photos aussi.
dû aujourd'huiÉcrivez 5 phrases pour persuader vos camarades de classe qu'il faut absolument qu'ils voyagent dans cette région et pourquoi. Voici des idées pour vos phrases: Si vous aimez la moutarde, vous adorerez la Bourgogne parce que c'est la capitale de moutarde. Il faut que vous visitiez/vous rendiez/ fassiez un séjour... Il est essentiel que... (ou autre subjonctif) Quand vous partirez en France, allez à Dijon/ en Bourgogne car / parce que... Recherchez la région que vous avez choisie ICI (Régions de France).
EN CLASSE étape 2 Adhérez au Wiki: Cliquez ICI et rentrez votre nom d'utilisateur = KHS student ID# mot de passe= last name
dû aujourd'hui Écrivez 5 phrases pour persuader vos camarades de classe qu'il faut absolument qu'ils voyagent dans cette région et pourquoi. Voici des idées pour vos phrases: Si vous aimez la moutarde, vous adorerez la Bourgogne parce que c'est la capitale de moutarde. Il faut que vous visitiez/vous rendiez/ fassiez un séjour... Il est essentiel que... (ou autre subjonctif) Quand vous partirez en France, allez à Dijon/ en Bourgogne car / parce que... Recherchez la région que vous avez choisie ICI (Régions de France).
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DROP
jeudi 16.04.15
dû:
Complétez votre page Wiki et
répondez aux questions
dû:
Complétez votre page Wiki et
répondez aux questions
dû:
Complétez votre page Wiki et
répondez aux questions
vendredi 17.04.15
dû
Présentez votre région en classe
................................................
Cliquez ici pour le devoir en
classe et pour mardi: Plus sur ma région
dû
Présentez votre région en classe
................................................
Cliquez ici pour le devoir en
classe et pour lundi: Plus sur ma région
dû
Présentez votre région en classe
...............................................
Cliquez ici pour le devoir en
classe et pour lundi: Plus sur ma région
en classe aujourd'hui: Corrigeons le paquet jaune pp. 28-31
présentations de Katherine, Hava, Samuelle et Elisabeth-Mélanie
à faire en classe aujourd'hui: Lisez p. 91 du paquet rose Faites les exercices suivantes dans le paquet jaune: p. 28 Activité 1 Aujourd'hui et 1 Une question de temps p. 29 le BAS de la page seulement p. 31 Écrivez les deux activités sur une autre feuille de papier. Sautez des lignes.
mercredi
25.02.15
DROP
dû: rien!
dû: complétez le devoir qu'on a
commencé en classe mardi
jeudi
26.02.15
paquet jaune pp. 32 (haut)
et 33 (haut)
paquet jaune p. 33
(toute la page,
sur une feuille de papier)
paquet jaune, p. 33 (le haut de la page
seulement)
À complétez en classe aujourd'hui:
Lisez p. 91 du paquet rose
Faites les exercices suivantes dans le paquet jaune:
p. 28 Activité 1 Aujourd'hui et 1 Une question de temps
p. 29 le BAS de la page seulement
p. 31 Écrivez les deux activités sur une autre feuille de papier.
Sautez des lignes.
À complétez en classe aujourd'hui:Lisez p. 91 du paquet rose
Faites les exercices suivantes dans le paquet jaune:
p. 28 Activité 1 Aujourd'hui et 1 Une question de temps
p. 29 le BAS de la page seulement
p. 31 Écrivez les deux activités sur une autre feuille de papier.
Sautez des lignes.
dû:Cartes de Vocabulaire: Le temps
et Find 2 photos of yourself:
1. When you were little (baby, toddler, elementary school age)
2. From an event you will be able to tell about (something that happened to you; a story you will learn to tell).
If you don't have a picture of a certain event, you can draw or Google an image to use instead.
Scan or take a picture of the pictures. E-mail them to me at anna.kalfus@g.kirkwoodschools.org
Label them hour-lastname-photos (ex: 2-smith-photos)
dû:Cartes de Vocabulaire: Le temps et Find 2 photos of yourself:
1. When you were little (baby, toddler, elementary school age)
2. From an event you will be able to tell about (something that happened to you; a story you will learn to tell).
If you don't have a picture of a certain event, you can draw or Google an image to use instead.
Scan or take a picture of the pictures. E-mail them to me at anna.kalfus@g.kirkwoodschools.org
Label them hour-lastname-photos (ex: 2-smith-photos)
dû:Cartes de Vocabulaire: Le temps et Find 2 photos of yourself:
1. When you were little (baby, toddler, elementary school age)
2. From an event you will be able to tell about (something that happened to you; a story you will learn to tell).
If you don't have a picture of a certain event, you can draw or Google an image to use instead.
Scan or take a picture of the pictures. E-mail them to me at anna.kalfus@g.kirkwoodschools.org
Label them hour-lastname-photos (ex: 2-smith-photos)
Examen de la fin de l'année (Final Exam)
la semaine du 18 au 22 mai
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
18.05.15
VOYAGE EN TRAIN
.............................................
Pratique orale 1
VOYAGE EN TRAIN
.............................................
en classe aujourd'hui:
1. Directions:
- Allez à ce site: A la gare
- INDEX: Lisez et écoutez pour comprendre.
- VOCABULAIRE: Il y a 3 parties: le billet / le wagon / les symboles. Cliquez sur les dessins pour avoir le vocabulaire. Écoutez aussi!
- DIALOGUE: Cliquez et écoutez. (Ne faites pas l’exercice à la fin.)
2. labo 1/2 classe19.05.15
en classe aujourd'hui:
1. Exercice de compréhension
écrite: À la gare
2. labo 1/2 classe
VOYAGE EN TRAIN
.............................................
en classe aujourd'hui:
1. Exercice de compréhension
écrite: À la gare
2. labo 1/2 classe
20.05.15
21.05.15
examen de compréhension
écrite et de comp orale
Pratique orale en classe
examen de compréhension
écrite et de comp orale
Pratique orale en classe
examen de compréhension
écrite et de comp orale
Pratique orale en classe
22.05.15
.
Examen final
La semaine du 4 mai au 8 mai
La semaine du 11 au 15 mai
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
11.05.15
12.05.15
13.05.15
14.05.15
Nous avons travaillé sur le Tour Builder.
Voici les directions pour l'Examen Final
Examen final
Nous avons travaillé sur le Tour Builder.
Voici les directions pour l'Examen Final
Examen final
15.05.15
Travaillons sur le Tour Builder.
VOYAGE EN TRAIN
Voici les directions pour l'Examen Final
Examen final
En classe:
VOYAGE EN TRAIN
Pratique orale 1
Travaillez sur votre Tour Builder.
En classe:
Pratique orale 1
Le voyage en train
La semaine du 4 mai au 8 mai
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
04.05.15
En classe:
Les billets d'avion
En classe:
Les billets d'avion
En classe:
Les billets d'avion
05.05.15
les Préparatifs de
votre voyage
les Préparatifs de
votre voyage
les Préparatifs de
votre voyage
06.05.15
Spécialités régionales
Spécialités régionales
07.05.15
Spécialités régionales
Corrigez vos interros
d'expression écrite et de
grammaire sur une autre
feuille de papier.
Corrigez vos interros
d'expression écrite et de
grammaire sur une autre
feuille de papier.
08.05.15
Corrigez vos interros
d'expression écrite et de
grammaire sur une autre
feuille de papier.
devoir pour lundi:
https://docs.google.com/document/d/10SS2XOrfLP7U9E_q8xa0U10srswezqH6G2V03hbF9pA/edit?usp=sharing
devoir pour lundi:
Vol: Destination France
aujourd'hui, mais
devoir pour mardi:
Vol: Destination France
La semaine du 27 avril au 1er mai
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
27.04.15
28.04.15
29.04.15
30.04.15
01.05.15
La semaine du 20 au 23 avril
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
20.04.15
21.04.15
22.04.15
23.04.15
24.04.15
La semaine du 13 au 17 avril
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
13.04.15
14.04.15
Étape 1
EN CLASSE:Activité lecture
Étape 2
dû:
Recherchez la région
que vous avez choisie
ICI (Régions de France).
Écrivez 5 phrases pour
persuader vos camarades
de classe qu'il faut absolument
qu'ils voyagent dans cette région
et pourquoi.
Voici des idées pour vos phrases:
Si vous aimez la moutarde,
vous adorerez la Bourgogne
parce que c'est la capitale
de moutarde.
Il faut que vous visitiez/vous rendiez/
fassiez un séjour...
Il est essentiel que... (ou autre
subjonctif)
Quand vous partirez en France, allez à
Dijon/ en Bourgogne
car / parce que...
Étape 3
Adhérez au Wiki:
Cliquez ICI
et rentrez votre
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mot de passe= last name
Étape 4
Tapez vos raisons pour lesquelles votre
région est tellement merveilleuse.
Ajoutez des photos aussi.
Régions choisies
15.04.15
persuader vos camarades
de classe qu'il faut absolument
qu'ils voyagent dans cette région
et pourquoi.
Voici des idées pour vos phrases:
Si vous aimez la moutarde,
vous adorerez la Bourgogne
parce que c'est la capitale
de moutarde.
Il faut que vous visitiez/vous rendiez/
fassiez un séjour...
Il est essentiel que... (ou autre
subjonctif)
Quand vous partirez en France, allez à
Dijon/ en Bourgogne
car / parce que...
Recherchez la région
que vous avez choisie
ICI (Régions de France).
EN CLASSE étape 1
Activité lecture
EN CLASSE étape 2
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mot de passe= last name
Écrivez 5 phrases pour
persuader vos camarades
de classe qu'il faut absolument
qu'ils voyagent dans cette région
et pourquoi.
Voici des idées pour vos phrases:
Si vous aimez la moutarde,
vous adorerez la Bourgogne
parce que c'est la capitale
de moutarde.
Il faut que vous visitiez/vous rendiez/
fassiez un séjour...
Il est essentiel que... (ou autre
subjonctif)
Quand vous partirez en France, allez à
Dijon/ en Bourgogne
car / parce que...
Recherchez la région
que vous avez choisie
ICI (Régions de France).
EN CLASSE étape 1
Activité lecture
EN CLASSE étape 2
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16.04.15
Complétez votre page Wiki et
répondez aux questions
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répondez aux questions
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répondez aux questions
17.04.15
Présentez votre région en classe
................................................
Cliquez ici pour le devoir en
classe et pour mardi:
Plus sur ma région
Présentez votre région en classe
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classe et pour lundi:
Plus sur ma région
Présentez votre région en classe
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Cliquez ici pour le devoir en
classe et pour lundi:
Plus sur ma région
suivantes sur VOTRE pageLes premiers détails de mon voyage
La semaine du 6 au 10 avril
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
06.04.15
nouveau thème:
Le Voyage
nouveau thème:
Le Voyage
07.04.15
nouveau thème:
Le Voyage
"Vous y êtes déja allé(e)?"
"Vous y êtes déja allé(e)?"
08.04.15
"Vous y êtes déja allé(e)?"
09.04.15
Cliquez ici pour le devoir.
Cliquez ici pour le devoir.
Cliquez ici pour le devoir.
10.04.15
La semaine du 30 mars au 3 avril
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
30.03.15
"How to sound cooler in French"
31.03.15
En classe:
Réponses FB
01.04.15
02.04.15
en classe:
en classe:
en classe
03.04.15
La semaine du 23 au 26 mars
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
22.03.15
23.03.15
sur les vacances de
printemps
sur les vacances de
printemps
24.03.15
Ecrivez un paragraphe
sur vos vacances de printemps
et apportez une photo
représentative de la semaine
Ecrivez un paragraphe
sur vos vacances de printemps
et apportez une photo
représentative de la semaine
sur les vacances de
printemps
25.03.15
Ecrivez un paragraphe
sur vos vacances de printemps
et apportez une photo
représentative de la semaine
26.03.15
La semaine du 9 au 13 mars
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
09.03.15
dû:
Interrogations orales:
1.Ashley
dû:
Interrogations orales:
Charlotte
1. Sophie
2. Estelle
3. Jacques
Interrogations orales:
Taylor
1. Xavier
2. Ava
3. Rachel
4. Chloé
5. Pascal
10.03.15
Interrogation sur l'Unité 3
Expression écrite (writing), compréhension écrite (reading), compréhension orale (listening)
Cliquez ICI pour préparer le vocabulaire
Expression écrite (writing), compréhension écrite (reading), compréhension orale (listening)
Cliquez ICI pour préparer le vocabulaire
Expression écrite (writing), compréhension écrite (reading), compréhension orale (listening)
Cliquez ICI pour préparer le vocabulaire
11.03.15
12.03.15
13.03.15
La semaine du 2 au 6 mars
NOTE: La semaine prochaine, mardi le 10 mars: Interrogation sur l'Unité 3Expression écrite (writing), compréhension écrite (reading), compréhension orale (listening)
Cliquez ICI pour préparer le vocabulaire
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
02.03.15
orale:
Racontez un événement
orale:
Racontez un événement
orale:
Racontez un événement
03.03.15
1. Xorge
2. Juliette
3. Zack
Devoir en classe, dû jeudi:
lisez le paquet rose, pp. 95 - 97
complétez le paquet jaune,
pp. 36-37
1. Katherine
2. Olivier
Devoir en classe, dû
mercredi:
lisez le paquet rose, pp. 95 - 97
complétez le paquet jaune,
pp. 36-37
1. Gustave
2. Julia
3. Emilie
4. Claire
Devoir en classe, dû
mercredi:
lisez le paquet rose, pp. 95 - 97
complétez le paquet jaune,
pp. 36-37
04.03.15
1. Samuelle
2. Brigitte
3. Bernard
4. Cara
5. Elisabeth-Mélanie
6. Julie
7. Zana
8. Alex
Devoir en classe, dû vendredi:
pp. 38 - 42 paquet jaune
1. Claudine
2. François
3. Célestia
4.Emma
5. René-Risqué
6. Elisabeth
7. Jacques
Devoir en classe, dû jeudi:
pp. 38 - 42 paquet jaune
05.03.15
1.Aspen
2.Joséphine
3. Lexi
4.Anna-claire
5.Clare
6.Nina
7. Luc
8. Alice
Devoir en classe, dû vendredi:
pp. 38 - 42 paquet jaune
1. Elizah
2. Philippe
3. Taylor
Devoir en classe, dû
aujourd'hui à la fin de la
classe:
06.03.15
1.Kalie
2.Dan
3.Kaitlin
4.Amber
5. Christiane
6. Molly
7.Ashley
8. Nicole
Devoir en classe, dû
aujourd'hui à la fin de la
classe:
1. Nathalie
2. Alix
3. Isabelle
4. Charlotte
5. Hava
6. Sophie
7. Estelle
8. Jacques
Devoir en classe, dû
aujourd'hui à la fin de la
classe:
La semaine du 23 au 27 février
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
23.02.15
Orale: Quand j'étais petit(e)
(for those who have
not yet presented)
en classe aujourd'hui
Corrigeons paquet
jaune pp. 28-31
PrésentationOrale:
Quand j'étais petit(e)
Quand j'étais petit(e)
(for those who have
not yet presented)
24.02.15
Corrigeons le paquet jaune
pp. 28-31
présentations de
Katherine, Hava,
Samuelle et Elisabeth-Mélanie
Lisez p. 91 du paquet rose
Faites les exercices suivantes
dans le paquet jaune:
p. 28 Activité 1 Aujourd'hui et
1 Une question de temps
p. 29 le BAS de la page seulement
p. 31 Écrivez les deux activités sur
une autre feuille de papier.
Sautez des lignes.
25.02.15
commencé en classe mardi
26.02.15
et 33 (haut)
(toute la page,
sur une feuille de papier)
seulement)
27.02.15
La semaine du 16 au 20 février
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓
16.02.15
17.02.15
18.02.15
1. Correction de l'examen 3-1
2. Préparez
Présentation Orale: Quand j'étais petit(e)
1. Correction de l'examen 3-1
2.
Présentation Orale: Quand j'étais petit(e)
19.02.15
20.02.15
Lisez p. 91 du paquet rose
Faites les exercices suivantes dans le paquet jaune:
p. 28 Activité 1 Aujourd'hui et 1 Une question de temps
p. 29 le BAS de la page seulement
p. 31 Écrivez les deux activités sur une autre feuille de papier.
Sautez des lignes.
Faites les exercices suivantes dans le paquet jaune:
p. 28 Activité 1 Aujourd'hui et 1 Une question de temps
p. 29 le BAS de la page seulement
p. 31 Écrivez les deux activités sur une autre feuille de papier.
Sautez des lignes.
Orale: Quand j'étais petit(e) (for those
who have not yet presented)
Quand j'étais petit(e)
(for those who have not yet presented)
Quand j'étais petit(e) (for those who have not yet presented)
La semaine du 9 au 13 février
date
2ème heure
4ème heure
5ème heure
09.02.15
et
Find 2 photos of yourself:
1. When you were little (baby, toddler, elementary school age)
2. From an event you will be able to tell about (something that happened to you; a story you will learn to tell).
If you don't have a picture of a certain event, you can draw or Google an image to use instead.
Scan or take a picture of the pictures.
E-mail them to me at anna.kalfus@g.kirkwoodschools.org
Label them hour-lastname-photos (ex: 2-smith-photos)
et
Find 2 photos of yourself:
1. When you were little (baby, toddler, elementary school age)
2. From an event you will be able to tell about (something that happened to you; a story you will learn to tell).
If you don't have a picture of a certain event, you can draw or Google an image to use instead.
Scan or take a picture of the pictures.
E-mail them to me at anna.kalfus@g.kirkwoodschools.org
Label them hour-lastname-photos (ex: 2-smith-photos)
et
Find 2 photos of yourself:
1. When you were little (baby, toddler, elementary school age)
2. From an event you will be able to tell about (something that happened to you; a story you will learn to tell).
If you don't have a picture of a certain event, you can draw or Google an image to use instead.
Scan or take a picture of the pictures.
E-mail them to me at anna.kalfus@g.kirkwoodschools.org
Label them hour-lastname-photos (ex: 2-smith-photos)
10.02.15
paquet jaune p. 27, Activités 3 et 2
paquet jaune p. 27, Activités 3 et 2
11.02.15
Quand j'étais petit(e) idées de présentation
paquet jaune p. 27, Activités 3 et 2
12.02.15
Quand j'étais petit(e) idées de présentation
Quand j'étais petit(e) idées de présentation
13.02.15
La semaine du
date
2ème heure⇓
4ème heure⇓
5ème heure⇓